三味線の学び方は進化している──オンラインと対面の違い／上達に欠かせないこと／動画独学の落とし穴

内容の記録

1．どの学び方が一番上達する？（対面／オンライン／動画）

・稽古の選択肢：対面稽古／先生と双方向のオンライン稽古／動画を見ての独学

・上達しやすさは概ね「対面」→「対面＋オンライン併用」→「オンライン」→「動画独学」

・動画のみはズレの固定化・怪我・挫折につながる場合がある

2．上達に欠かせないこと（キーワード：他者／フィードバック）

・上達に必要なのは「他者がいること」

・動画独学の問題① 自分で解釈する（提供者の意図を外れやすい）

・動画独学の問題② 自己解釈が二重に入り、ズレた訓練を続けても誰も指摘しない

・例：バチの角度・小指の巻き込み・握り込みによる痛み／音色の崩れ（ぺちゃっと落ちる）

・動画で学べるのは基本的に上級者（質の判別や再現ができる人）

3．動画が有効なケース

・質の良い動画を判別できる基礎教養があることが前提

・知識の獲得／曲や奏者の存在を知る／上級者の参考資料／先生の人となりを知り相性を見極める

4．対面とオンラインの違い（どちらが上達する？）

・「回数」より「指導の質」：合わない対面を重ねるより、良い先生のオンライン1回が有効な場合もある

・オンラインの利点：場所制約がない／休みづらい／自分の音と映像を見聞きする機会が増える

・オンラインでもできること：テクニック、基礎知識、質疑応答、曲のチェックなど

5．対面稽古が有利な点（口伝／微細な音／深い次元）

・口伝（見て聞いて吸収する）／かすかな音／可聴領域外の情報／触れて分かる力加減

・芸術・伝統芸能の根本や、壁を越える「自分にしかできないこと」の伝承は対面が優位

6．オンラインほど先生の指導力が求められる

・映像だけで課題を見抜く観察力、言語化できる知識と経験が必要

・オンラインは先生のスキルを鍛える側面もある

7．オンラインで実現できる可能性（よくある悩み）

・基礎を学び直したい／痛みのない動作を身につけたい／ジャンルを増やしたい

・組織の束縛なく学びたい／本当にやりたかったことを実現したい

8．「そこそこ弾ける」状態を越えるには

・不足しがちなもの：深い基礎、深い知識

・自分の可能性を広げるのは「他者」

・猛特訓よりも、輪の外へ出るための一歩（人・楽器・作品との出会い）が重要

9．将来の可能性（VR等）

・VRが動作支援を担うことで、学び方がさらに更新される可能性

・テクノロジーの進展を注視し、適切に取り入れていく